SAFE CHILDREN ACADEMY
Et unikt læringsunivers for dig, som arbejder med udsatte og traumatiserede børn og unge
KONCEPT
Safe Children Academy er et koncept udviklet af Safe Children til at motivere og inspirere praktikere over hele verden på området for udsatte børn, unge og deres familier til at få nye ideer, viden, inspiration, input og indsigt i deres daglige praksis. Særligt gennem videns - og erfaringsdeling indenfor arbejdet med at skabe sikkerhed for børn og unge mod vold, overgreb og omsorgssvigt og hele deres traumer og skabt på et stærkt fundament af en specialiseret viden indenfor neuro-biologi, traumer og socialt arbejde med udsatte børn og unge.
FORMÅL
Formålet er at være medvirkende til at hjælpe, beskytte, hele og skabe endnu flere trygge børn og unge på verdensplan, men også at hjælpe fagprofessionelle på området for udsatte og traumatiserede børn og unge til at passe bedre på sig selv i et felt med høj risiko og kompleksitet og med en stor risiko for stress og udbrændthed hos de professionelle.
UNDERVISNINGSUNIVERS
Safe Children Academy er tiltænkt som et undervisningsunivers, hvor man kan søge inspiration og viden, når man har tid og overskud eller står i en særlig situation, udfordring eller dilemma i ens dagligdag, hvor man kan have brug for nye input og viden til at komme videre i en given situation.
VISION
Visionen er at skabe et levende univers med kurser, podcasts, webinarer, Masterclasses samt et community til vidensdeling og erfaringsudveksling på tværs af kontekster, kulturer og sociale systemer. Et forum, hvor nye kurser og tiltag vil komme til løbende og vil derfor være i stadig bevægelse mod at blive større, bedre og mere inspirerende for dig, når du logger på, så du kan opleve et overflødighedshorn af inspiration og motivation til din praksis.
EKSKLUSIVT INTERVIEW MED ARIANNE STRUIK
EN AF VERDENS FØRENDE EKSPERTER INDENFOR BEHANDLING AF KRONISK TRAUMATISEREDE BØRN OG UNGE
Arianne Struik har udviklet den prisvindende Sleeping-Dogs-metode og er er klinisk psykolog, familieterapeut og EMDR-konsulent, oprindeligt fra Holland. Hun er i dag bosiddende i Australien og er direktør for The Institute for Chronically Traumatized Children (ICTC), hvorfra hun tilbyder workshops, træning, supervision og forskning til professionelle og yder specialiseret traumebehandling til børn og unge i fjerntliggende områder i Australien og New Zealand. Hun har de seneste 22 år arbejdet med børn og unges mentale sundhed med både hjemmeboende børn og børn i plejefamilier og på døgninstitutioner.
I dette interview taler jeg med Arianne om, hvad termen "Sleeping dogs" betyder, hvad metoden går ud på og hvilken forskel den gør for både børn og professionelle, samt hvad hendes perspektiv på muligheden for heling af svært traumatiserede børn og unge.
FÅ ADGANG TIL WEBINARTYPISKE UDFORDRINGER VED AT ARBEJDE MED
KRONISK TRAUMATISEREDE BØRN OG UNGE
- At arbejde med udsatte og traumatiserede børn, unge og deres familier er et komplekst arbejde som kræver meget af en både personligt og fagligt.
- Mange professionelle, inklusiv mig selv, oplever indimellem eller jævnligt at blive udfordret i forhold til at skabe forandringer i forhold til de komplekse og til tider risikofyldte situationer, som vi møder i vores daglige arbejde.
- Det er normalt at føle sig utilstrækkelig og usikker i forsøget på at gøre det godt og gøre det rigtige, både fordi arbejdet er svært og komplekst, men også man ofte møder kritik af og uenighed om ens faglige vurderinger og handlinger.
- Området er et felt fyldt med dilemmaer, risici og en masse intense følelser, som vi skal navigere i – allerhelst med is i maven, hovederne kolde og hjerterne varme.
- Mange efterspørger at blive bedre klædt på til opgaven til at stå stærkere i den, men kompetenceudviklingsbudgettet er ikke det store og tiden og overskuddet til læring er også begrænset pga. det massive pres på området med høje forventninger alle steder fra til, hvordan man skal løse opgaven.
- I forhold til arbejdsmiljøet arbejder vi i et høj-risiko felt, når det gælder risikoen for at udvikle stress og udbrændthed. Det gør det ekstra risikobetonet, fordi det også kræver rolige hjerner at kunne tænke klart og reflektere over og finde sin vej igennem alle de mange oplysninger, som man hele tiden skal bearbejde til at kunne holde sig åben overfor alle nuancerne i børnenes forhold til at kunne holde dem trygge og sikre.
Det særlige ved kurset er, at det forener elementer af området for neuro-biologi, psykologi og socialt arbejde med en kombination af at forstå nervesystemets og hjernens funktion og hvordan traumer udvikles og heles sammen med det vigtige sociale arbejde med at skabe sikkerhed for børn og unges sundhed, trivsel og udvikling På den måde kommer vi rundt det hele menneske med fokus på både kroppen, individet og betydningen af det sociale fællesskab for et menneskes udvikling.
LÆR MEREHVAD MINE KURSISTER SIGER
Undervisning/supervision
Jeg har haft den store fornøjelse, at samarbejde med Rikke Ludvigsen siden 2014 i tre forskellige kommuner. Rikke har været supervisor i 2 sikkerhedsplanteams. Rikke er professionel, ekstremt vidende i forhold til hvad der virker i forhold til sårbare, traumatiserede børn, deres forældre og private netværk. Hun er metodisk, teoretisk og praktisk i absolut verdens klasse. Rikke er et sjældent varmt, fintfølende menneske, der hurtigt opnår både borgernes og de professionelles tillid og har en særlig god fornemmelse for hvad der er behov her og nu. Rikke har haft en afgørende rolle i udviklingen af Sikkerhedsplanarbejdet i både Halsnæs og Gentofte Kommuner.
Steen Bager – Børn – og Familiechef 2020
Undervisning/supervision
Rikke har gennem en årrække superviseret mine medarbejdere i arbejdet med de mest komplekse familiesager. Rikkes supervision har i høj grad styrket medarbejdernes kompetencer i at facilitere processer, som har hjulpet familierne til selv at skabe de nødvendige forandringer og bæredygtige løsninger. Rikkes supervision har styrket medarbejdernes tilgang og forståelse af familierne, som aktive aktører i forandringsarbejdet samt styrket medarbejderes metodiske tilgang til understøttelse af forandringsskabende processer i familierne. Rikke har desuden faciliteret medarbejderteamets interne udviklingsprocesser, hvilket har styrket samarbejdskulturen og arbejdsglæden i teamet, og dette har haft en direkte positiv effekt på deres løsning af kerneopgaven sammen med familierne.
Jeg giver hermed Rikke mine bedste anbefalinger.
Leder i Familieafdeling - Pernille Vestergaard - Kleffel 2020
Supervision/undervisning
Jeg har gennem de sidste mange år haft fornøjelsen af at have Rikke Ludvigsen som samarbejdspartner i forbindelse med mine ansættelser som socialrådgiver, faglig koordinator og afdelingsleder i kommunalt regi.
Rikkes høje faglighed og løsningsfokuserede tilgang har været gennemgående for den måde hun har ageret på i vores samarbejde. Når man har Rikke som underviser eller supervisor kan man forvente at blive støttet i selv at skabe en udvikling og med den støtte også få trænet nye færdigheder i et trygt rum, hvor der ikke bliver gået på kompromis med den faglige kvalitet.
Rikkes evne til at omsætte det teoretiske til noget praksisnært og anvendeligt har været utroligt givende og man er gået fra undervisningen med inspiration både til små forandringer i hverdagens arbejdsliv og større omstillinger i måden at tænke sit arbejde på.
Rikke har været en værdifuld konsulent og sparringspartner både i forhold til konkrete opgaver, men også når der har skulle tænkes større tanker og sættes nye tiltag i gang. Jeg har sat utrolig stor pris på de inputs, den viden og erfaring Rikke kan bidrage med på mange niveauer, fra det helt praksisnære til det organisatoriske.
Jeg kan således kun give Rikke mine varmeste anbefalinger, uanset om man har brug for at få løst en konkret opgave, supervision, undervisning eller støtte til faglig udvikling af grupper så vil Rikke kunne løse opgaven med høj faglighed og god energi.
Mette Stryger – København, d. 9. november 2020
LIDT OM MIG
DER STÅR BAG SAFE CHILDREN ACADEMY
Mit hjerte har i over 20 år været dedikeret til at gøre en forskel for udsatte og traumatiserede børn, unge og deres familier – både direkte og gennem uddannelse og supervision af i omegnen af 1.000 professionelle gennem årene.
Mit speciale nu er høj risiko og høj kompleksitet og jeg arbejder konstant med at finde nye og bedre veje til at kunne gøre det bedre for de mennesker, som jeg møder hver dag både familier og professionelle. Det har altid været min drivkraft – at gøre det bedre, mere skånsomt, respektfuldt og mere inddragende og samskabende for hver dag og hvert møde.
SE MERE OM MIGLYT TIL MIN PODCAST SERIE:
”HÅB - FORTÆLLINGER FRA PRAKSIS”
Håb - Fortællinger fra praksis” er en podcast serie med menneskelige fortællinger fra praksisfeltet omkring udsatte og traumatiserede børn, unge og deres familier. Formålet er at skabe brugbar videns- og erfaringsdelen gennem deling af nærværende og relevante succeshistorier fortalt af forskellige mennesker fra forskellige positioner i feltet både unge og forældre, forskellige professionelle og eksperter på området. Det er intentionen at efterlade lytteren med større håb efter hvert afsnit sammen med nye ideer/perspektiver, ny viden, ny inspiration til veje til at komme gennem svære situationer ved at lytte til alle mellemregningerne i succeshistorierne.
Indholdet er derfor helt praksisnært og giver stemme til de fortællinger, som sjældent bliver delt i offentligheden - nemlig succeserne i socialt arbejde og dermed forhåbentlig være medvirkende til at tale de sociale faglige fag op. Dette af respekt for alle de mennesker, som hver dag kæmper en sej kamp for at rejse sig igen efter at være blevet lagt ned af livet og alle dem, som trofast møder op hver dag for at bidrage til at det kan lykkes at hjælpe andre mennesker og at fortsat have et retfærdigt og omsorgsfuldt samfund.
For yderligere oplysninger om struktur, indhold og download af podcasts du kan klikke nedenfor
LÆR MERE
